《常春藤联盟儿童心理学家： 让孩子使用 ChatGPT前,须先做好这 3 件事》

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导读：

• 对于今天的父母来说，这个问题不可避免： 您应该如何处理孩子与人工智能的关系？

• 人工智能的准确性或不准确性。

• 增加屏幕时间的危险。

• 家长应该怎么做？

• 值得注意的是，克莱因并不建议让人工智能完全远离孩子。

像 ChatGPT 和 Midjourney 这样的工具越来越受欢迎，科技巨头们也纷纷吹捧人工智能的进步在改善儿童教育方面的潜力。今年早些时候，微软联合创始人比尔-盖茨（Bill Gates）预测，到2024年末，聊天机器人将在阅读和写作等科目上成为 "不亚于人类的好导师"。

但其他专家则呼吁谨慎行事，因为让孩子们接触未经证实的技术，而不考虑这些技术可能会如何影响他们的心理和认知发展，会带来潜在风险。

儿童心理学家、《幼儿如何茁壮成长》一书的作者、巴纳德学院幼儿发展中心主任托瓦-克莱因博士说："我们知道，人工智能在准确性方面还有很长的路要走。巴纳德学院是哥伦比亚大学的一所本科女子学院。

她补充说："当然，对于年龄较小的孩子，对于小学阶段的[和]学龄前儿童来说，他们肯定需要成人的参与来引导他们进入数字世界，更不用说这个可能有更多......不准确信息的数字世界了。

克莱因认为，让孩子肆无忌惮地使用人工智能工具是个坏主意，您应该这样做。

人工智能的准确性或不准确性

即使是已经发展到接近人类智能水平的人工智能系统，仍然有产生不准确信息的倾向。

克莱因说，年龄较小的小学生比成年人更容易接受权威人士提供的信息而不加质疑。她补充说，这就需要成人帮助儿童认识到，有时信息是准确的，有时则是不准确的。

克莱因说，即使没有错误信息的担忧，你也应该监督孩子们的人工智能课程，原因很简单：你比机器更了解上下文和细微差别。孩子们需要理解完成一道数学题的各个步骤，而不是满足于输入一个要么正确要么错误的答案。

克莱因说，人工智能驱动的家教和学习程序最终会证明对幼儿很有帮助，尤其是那些无法获得亲身教育资源的幼儿。但她警告说，不要让儿童依赖它们作为学习的主要工具。

她说："如果我们有科学依据表明，除了老师之外，这种学习方式也是有用的，那么我认为人工智能可以发挥作用。"我认为问题的一部分在于，我们还不知道"。

增加屏幕时间的危险

克莱因说，孩子们花在人工智能上的时间越多，他们与其他人面对面的时间就越少。

她说："人与人之间的互动很重要，而屏幕会限制这种互动。"儿童正处于快速发展的学习阶段，他们的大脑运转很快。他们正在学习的部分内容就是来回的非语言暗示"。

科维德时代的研究表明，远程学习对年龄较小的儿童并不是特别有效--在某些方面，可能对他们的行为和学习发展有害。

与人类互动对儿童来说非常重要：他们通过这种方式学会与人交往，学会读懂人，读懂暗示。如果老师的表情是快乐的...... 即使孩子在挣扎，这种反馈也非常重要，"克莱因说。

先进的人工智能程序在模仿人类语言模式方面做得越来越好，但克莱因说，我们离机器能够正确模仿那些对儿童心理和教育成长至关重要的非语言暗示还有"很长的路要走"。

家长应该怎么做？

在让孩子使用人工智能系统作为教育的一部分时，克莱因向家长们提出了几点建议：

不要让人工智能工具成为他们唯一的信息来源。如果可能的话，确保有一个人--无论是你还是老师--可以帮助他们讲清楚他们是如何得出答案的。帮助他们充分理解，这样他们就不会错过重要的认知发展。

帮助孩子明白，他们是在与一台机器互动，即使这台机器是建立在人类最初创造的语言和思想基础之上。确保他们知道有时这些工具提供的信息是不正确的。

像对待其他在线工具或社交媒体一样，监控孩子们花在上面的时间。人工智能辅导不能取代与老师或家长的人际互动，因为他们可以帮助孩子更全面地理解所学内容。

值得注意的是，克莱因并不建议让人工智能完全远离孩子。

她问道："我们能否找到利用人工智能的方法，让人工智能真正为儿童服务？"我认为我们有责任为孩子们找到实现这一点的方法，因为人工智能会一直存在。我认为它不会消失。

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